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加纳实施全民融合教育政策
作者:奥古斯提那•塔维阿 译者:雪岚 浏览:26次 评论:0

今年5月,加纳政府出台政策,允许非残障儿童和残障、认知障碍儿童在同一个教室里共同学习。

这意味着,非残障儿童去主流学校,残障(特殊需求)儿童去特殊学校上学的传统模式将划上句号。在融合教育政策的指导下,两类学生将在同一个教室上课。残障和非残障儿童分开入学的情况将不复存在。

每个社会都有各类残障儿童和成年人。他们有的是视障、有的是听障(中度和重度),有的是行动障碍,还有的是认知障碍。

执行融合教育政策的计划早于2014年公布。当时,加纳教育服务(GES)在Accra组织的活动中宣布,从2015学年九月份起,全国公立学校中将全面实施融合教育。

在正式公布此消息之前,融合教育政策已经在48个地区的749所学校中试行,其中包括位于海岸角的部分加纳国立基础教育学校和贝克联的圣乔斯弗基础教育学校。

特殊教育部副部长托马斯·帕切克·奥特先生解释道,在正式发布该政策后,校长不能以残障为由拒收任何一名学生。

“比如,如果有一名视障儿童报名,那么校长必须接受并准许该孩子入学,然后通知‘加纳教育服务特殊教育处’。该部门将派遣一名特教老师前往学校协助该名学生,直至该学生能够融入该校的学习和生活为止。”他解释说。

什么是融合教育?

加纳教育大学特殊教育系主任沙缪尔·K. ·黑弗特博士解释道,融合教育包括学校组织方式的改变(比如:兼顾到残障学生和非残障学生需求和能力的学校建筑,课程大纲和教学方法)。

1994UNESCO会议上首次提出了融合教育。UNESCO希望能结束“残障儿童在单独教育体系里学习,而非残障儿童上主流学校”的局面。加纳是签署这一宣言的国家之一。

如何实行融合教育?

奥特先生在解释政策在教室中如何运作时谈道,除了主流学校外,将派一名特教老师协助视障学生。

“学校将提供助听器给听障学生,以帮助他们听清并理解上课的内容,”他补充说道。

不过,他说,令人遗憾的是,由于我们国家的手语老师不足,因此聋哑学生还得暂时继续去特殊学校读书。”等我们有足够手语翻译后,他们才能实现真正融合。”他说道。

“不过,目前的好消息是,‘加纳教育服务’已经要求维乃巴教育大学培养更多的手语老师。”他说。

设施到位

黑弗特博士称,为了了解融合教育,许多教师已接受了培训。

他指出,学校建筑也正在从过去的仅赢合非残障学生的传统模式到能适应每位学生需求的通用设计,包括残障学生无障碍在校园中出行。

奥特先生也补充说,在执行融合教育计划前,除了对教师进行培训外,还开展了针对校长,巡回督导、负责监督的副主任的培训。

谈及学校设施时,他说“加纳教育服务部”已开始兴建坡道,解决特殊需求学生无障碍进出学校建筑和教室的需求。对于光线较暗的教室,“我们移除了一些铁板,换上了有机玻璃,使教室更亮堂。此外,我们还卸下原有窗户,换上大窗户,镶在木框中,从而确保教室有充足光线。”他说道。

为什么我们应该实行融合教育?

事实上,融合教育的实行非常关键,因为它使大多数儿童接受教育。目前,加纳全国只有为数不多的残障特教学校。这意味着有许多残障儿童无法入学。而主流学校就不一样了,它们遍及国家的每个角落,因此,有了这个政策后,许多残障儿童就有机会进入他们所在社区的学校就读了。

黑弗特博士指出,有了这个政策,残障儿童可以不受任何阻碍地进入他们心仪的学校读书。

他希望,该政策能够成功实施。他说“每个孩子都有上学的权利,乡村学校也应该进行改造,适应残障儿童的需求。请不要说,这行不通。”他强调说。

另外,家长和所有社区只有积极了解该政策的本质,才能为政策提供全面支持,确保家长不再将残障儿童锁在家中,而是送他们去上学;确保学校接受他们,为他们的教育和成长保驾护航。

 

译自:Graphic On Line

14th September 2016

http://www.graphic.com.gh/features/opinion/inclusive-education-for-all-children.html

——本文发表在《踏浪盲人电子杂志》2017年3月第02期 总第230期  

加纳实施全民融合教育政策的发表时间是:2017-09-06 10:48:15 来源:残障人海外资讯网

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