设为首页 加入收藏
残讯网 正文区

开始阅读

书写障碍——字迹潦草也许并非精细运动发展不良那么简单
译者:任铮浩 浏览:34次 评论:0

本文面向患有书写障碍——即在纸面书写和组织语句的过程中存在困难的儿童,提供了大量有用的信息。出于便利性的考虑,文中还囊括了部分相关的知识。

 

    生活中,人们对于潦草的字迹大肆嘲讽的例子并不鲜见。笔者本人的签名旁人就很难看懂。在工作中,医生们经常会因为处方的字迹过于潦草而受到不公正的对待。这令我不由得想起了一位医生曾经说过的一句略带讽刺意味的话,“我的字写的这么好,以至于病人们都不敢相信,我真的是一位医生。”

许多人的字写的很不好,但是,其中的原因却并非像我们想象的那么简单。书写并不是一件容易的事,它往往是人类所能够掌握的、最为复杂的技能之一。书写并非仅止于在脑海中勾勒句子,并且将其输入计算机,而是实实在在地抓起一支钢笔或铅笔,在纸上写下文字。这一过程不仅需要人们拥有组织以及表达自身思想的能力,更需要精确地控制自己的手掌和手指,在纸上一个字母一个字母的写出内心的想法。随着精细运动技能的发展,字迹难辨的现象即使在儿童阶段也会逐渐减少,然而,但凡某人的字根本无法看懂或是在他长大后仍无明显改善,那么,这就可能预示着某些较为严重的问题,其根本原因可能是一种被称之为书写障碍(或称书写困难)(Dysgraphia)的学习障碍。

 

究竟什么是书写障碍?

    书写困难是一种学习障碍,其中包括了与书写技能相关的问题。这种疾病往往会影响儿童大脑内涉及书写的处理机能,其可能会造成以下列举的一个或多个问题:

    组织内心想法

    通过书写的方式表达思想

    正确的书写字母和数字

    正确的拼写单词

    对于许多患有书写障碍的儿童而言,抓握蜡笔或铅笔显得十分困难。为了能够顺利的写字,他们往往需要耗费大量的时间,锻炼自身的精细运动能力。书写障碍患者所表现出的许多问题与精细运动控制欠佳有着密不可分的关系。一旦大脑的反射出现了障碍,在孩子握笔写字的过程中,笔尖的滑动方向就会产生偏差,最终导致抓握控制失能或是写出的字符大小不一的情况。

想要将字母和单词写在同一行内则是患有书写障碍儿童所面临的又一大难题。他们的字迹往往显得凌乱不堪,即使经过持续的练习,其进步也少之又少,这一情况在小学低年级阶段尤为明显。还有许多患者也常常受到拼写问题的困扰,很难将自己内心的想法写在纸上。在书写问题上耗费的大量精力令小患者们的心灵饱受打击,随即,他们甚至开始拒绝任何尝试。患有书写障碍的儿童一般不具备一种被称之为“图形成熟性”的能力。对于寻常儿童而言,书写的过程会成为他们自然而然的习惯,即一旦他们熟练掌握了书写的方法,大脑所关注的焦点就会由书写单词的过程转向文字的具体内容。缺乏“图形成熟性”会令儿童对书写产生抗拒心理。

 

    到底什么造成了书写障碍?

    让我们首先讨论一下,什么不是书写障碍的病因。注意力不集中或是缺乏练习并非导致书写障碍的罪魁祸首。随着患者年龄的增长,字迹的潦草程度往往会愈演愈烈。从开始学写字的那一天起,书写障碍患者就表现出较差的字符形态构建能力。迄今为止,究竟是什么导致了书写障碍以及其他与书写相关的问题,各方研究人员和专家仍无法给出确定的解释。造成这一情况的根源可能是由于书写表达过程中的某些步骤出现了问题。

    一旦该类儿童试图将自己内心的想法和信息加以组织,其便会弱势尽显。基于世界阅读障碍协会推出的书写障碍信息表,部分专家坚信,这一症状是由于患者大脑中,负责将心理语言转换为书面语言的区域机能不良所致。因此,患者很难在纸上写下单词和各种符号。

此外,工作记忆不良也可能是导致书写障碍的因素之一。但凡孩子见到了一个新单词,大脑便会将其放置于自身工作记忆的视觉区域内。有时,对于单词或字母的编码工作未能如预想中那样的顺利完成,因此,在试图调用事先存储于记忆中的信息以供立即使用的过程中,相应的问题便会不期而遇。另一种理论认为,书写障碍可能是患者的某种精细运动能力不足的表现。每个字母应该怎样写,每一划究竟应该有多长,或是每一笔的具体方向是什么,一旦这些肌肉记忆出现了偏差,儿童在记忆特定符号(如字母、图形以及数字等)的书写运动轨迹时,就会显得能力低下。

 

    书写障碍有怎样的症状?

书写障碍远不止字迹潦草那么简单,它甚至足以扼杀孩子爱编故事的天性。随着患者年龄的增长,其往往表现出截然不同的明显症状。

 

    学前阶段

    在学校生活方面:你的孩子经常告诉你,涂色游戏令她的手感到疲劳。即使经过锻炼,与其他孩子相比,他们抄写字母和数字的速度也明显偏慢。一旦想要让他尝试着画画,你的孩子就会顾左右而言他,因为,对于书写障碍儿童而言,随着使用蜡笔或铅笔变得越来越困难,他们常常会感到灰心丧气。

    在家庭生活方面:你的孩子经常在描摹字母和数字的时候,把字写的过大或过小。他们不但很难完成诸如点对点这类的活动,也很少在娱乐时间内,选择填色画画游戏或产生阅读的兴趣。

小学阶段

    在学校生活方面:你的孩子有可能针对同一个单词给出不同的拼写结果,甚至在同一个故事或同一页上,这种情况也时常发生。他们的试卷上满是被划去的单词和字母,用橡皮涂改的痕迹随处可见。在校期间,书写达标作业长令你的孩子头疼不已,重复书写单词或词组往往会成为其书写时的家常便饭。

在家庭生活方面:你的孩子经常抱怨,宣称他、她对书面作业毫无头绪。即使读到五年级,他仍然会忘记使用大多数的标点符号。导致这种现象的根本原因便是缺乏良好的工作记忆,因此,他们很难记住所有的语言规则。如果需要给你留一张便条,那么,字条上必然都是些拼写错误百出的简单词汇。

 

   我们能够做些什么?

    如果你的孩子不幸患有书写障碍,你在家中就可以利用某些卓然有效的辅导计划和活动,对其展开康复训练。以下是部分可供您与孩子共同尝试的方法:

    玩一些有助于提升他们粗大运动与精细运动技能的游戏。具体说来,其中包括鼓励他们参与捏面团的活动;利用压力球对手掌、手指乃至手肘进行肌力训练;将使用镊子和晾衣夹列入日常的训练活动中,提升孩子抓握物品的能力。

    记录孩子的日常书写情况。详细列出导致正面或负面经历的常见原因和情境。就他们在书写方面遇到的问题,咨询辅导教师或作业治疗师(OT)。无论是重新教授正确的写字方法,还是讲解句型结构,乃至如何在纸上书写的过程中理顺自己内心的思路,辅导教师或作业治疗师都能够给予卓有成效地指导

译自 ISL Learning

13th July 2016
http://ilslearningcorner.com/2016-07-dysgraphia-signs-sloppy-handwriting-mean-poor-fine-motor-development/#eCT3KQ0e6IieOOPF.99

——本文发表在《踏浪盲人电子杂志》2017年2月第01期 总第227期  

书写障碍——字迹潦草也许并非精细运动发展不良那么简单的发表时间是:2017-06-29 12:35:45 来源:残障人海外资讯网

Tags: 本文编辑:admin
打印繁体】 【投稿】 【管理】 【收藏】 【返回顶部
上一篇融合性户外游戏——所有儿童的快乐 下一篇构建无障碍数学教学

评论

帐  号: 密码: (新用户注册)
验 证 码:
表  情:
内  容:

论坛新帖

·教育部:学校不得以
·盘点美国总统业余爱
·看到一位盲人才女写
·五毛党宣言
·看看人生经典:携一

最新文章

热门文章

推荐文章

相关文章

广告位